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Education Physique et Sportive (EPS)
Escalade
Situations d’apprentissage avec mur de pierres
Situation 1 :
Le contact fixe (main ou pied)

Dispositif :

une pierre centrale est choisie .

But :

toucher le maximum de pierres avec les pieds ou les mains tout en gardant le contact de la main (ou du pied) avec la pierre centrale .

Critères de réussite :

nombre de pierres touchées.

Variantes :

- contact fixe : main droite, gauche, pied droit, gauche ;

- position de la pierre centrale.

 
Situation 2 :
Déplacements simples

Dispositif :

le mur de pierres, un point de départ et un point d’arrivée.

But :

toucher la prise cible.

Critères de réussite :

réalisation du but.

Variantes :

- position des positions de départ et d’arrivée

- effectuer un déplacement fixé à l’avance (avec une ficelle par exemple)

- toucher toutes les pierres (la pieuvre)

 
Situation 3
Déplacements avec vitesse.

Dispositif :

mur de pierres, jeux sous forme de relais

But :

aller plus vite que l’équipe adverse

Critères de réussite :

rapidité, l’équipe qui finit la première

Variantes :

- circuit à parcourir à faire évoluer

Situation 4 :
Déplacements avec contraintes.

Dispositif :

mur de pierres, une consigne restrictive ou obstacles

But :

atteindre la pierre cible en respectant la consigne

Critères de réussite :

prise cible atteinte

Variantes :

- l’aveugle : bander les yeux avec un foulard ;

- transport d’objets : choisir des objets qui vont créer une contrainte supplémentaire (attention à la désescalade) ; - l’Ègyptien : suivre un circuit uniquement de profil ;

- se croiser : de façon libre, ou avec consigne (par exemple, un immobile formant une voûte et l’autre passant à l’intérieur ;

- interdire l’utilisation d’un doigt, 2,...

- imposer un sens de préhension : sud, nord, est ou ouest ;

- la queue du diable : déplacements avec esquives et attaques ;

- mettre des obstacles : fixer des cerceaux verticalement ou horizontalement et établir un circuit.

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