Programmes d'enseignement de l'école primaire BO N° 3 19 juin 2008

Coopérer ou s'opposer individuellement et collectivement

- Jeux sportifs collectifs : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquent, défenseur, arbitre).

Travail réalisé en 1996, par :

- une équipe d'enseignants du premier degré,

- en collaboration avec le Comité Départemental de Basket-ball du Tarn-et-Garonne.

Ont participé à l'élaboration de ce document :

Brigitte Cambon, Conseillère Technique Départementale de la FFBB

Sylvie Fau, Enseignante de Cycle 2, BE2 Basket-ball

Patrick Rouanet, CPC EPS

Alain Fau, CPC EPS

La trame du document a été conçue dans un esprit de transversalité des sports collectifs, en respectant les compétences données par les programmes des écoles primaires.

Cette trame a été reprise pour d'autres sports collectifs.

LE DOCUMENT COMPORTE :

- la présentation du ou des JEUX GLOBAUX, servant de situation de référence pour les différentes évaluations.

- les SITUATIONS D'APPRENTISSAGE classées en 5 chapitres :

Poster mini-basket à l'école. doc pdf

PALIER 2 CM2

Compétence 6 Les compétences sociales et civiques

AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE

- Respecter les règles de la vie collective, notamment dans les pratiques sportives

- Respecter tous les autres, et notamment appliquer les principes de l'égalité des filles et des garçons

S'APPUYER SUR DES MÉTHODES DE TRAVAIL POUR ÊTRE AUTONOME

- Respecter des consignes simples, en autonomie

- Etre persévérant dans toutes les activités

- Commencer à savoir s'auto-évaluer dans des situations simples

FAIRE PREUVE D'INITIATIVE

- S'impliquer dans un projet individuel ou collectif

Compétence 7 L'autonomie et l'initiative

- travailler en groupe, s'engager dans un projet